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２ 経営の重点を踏まえての努力点
（１）基礎・基本の定着
①基礎学力の向上 ②交換授業・合同授業の実施 ③習熟度別・課題別・少人数指導の実施
（２）教師は授業で勝負
①わかる授業、教材・教具の工夫、教育機器・資料の活用 ②研究・研修の充実、教師力の向 上
（３）積極的な生徒指導の推進
①自己存在感を与える ②共感的な人間関係を育成する ③自己決定の場を与える
（４）基本的生活習慣・行動様式の定着
①道徳・学級活動と関連づけた指導 ②評価の工夫
（５）異年齢集団活動・かかわりの一層の促進
①好ましい人間関係の醸成（人とかかわる力） ②リーダーシップとフォロアーシップの育成
（６）読書の習慣化（朝読書の充実）
①読み聞かせ ②１０分間読書 ③図書ボランティアによる支援
（７）特別支援教育体制の一層の推進
①特別支援教育コーディネーターを核とした校内体制の確立②個別の指導計画に基づく指導・支 援の共有化
（８）地域人材・施設等の積極的な活用
①ゲストティーチャーによる支援、地域教材の開発 ②なかよし畑の活用
（９）学校を開く
①保護者や地域による学校評価の実施と活用 ②学校評議員会、学校説明会の工夫
（10）予算の効果的な活用
３ めざす子どもの具現化の場面 ● 重点項目
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具現化の場面 |
期待する子どもの表れ |
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考 え る 子 |
●基礎・基本の定着（指導の工夫・ 改善） ・交換授業、合同授業の実施 ・個別指導、グループ別指導、 習熟度別指導の実施 ・教材教具の工夫開発 ●体験的学習、問題解決的学習の充 実 ・ものづくり、生産活動（畑の活用） ・見学、調査活動 ・発表会、討論会 ●言語活動の適正化 ・音声言語、文字言語の指導の充実 ●コンピュータ、視聴覚機器の活用 ○総合的な学習の時間（輝き）の充実 ○５・６年英語活動 ○校外学習 ●子ども来てくん祭 ○各種集会 ●朝のドリル学習 ○校内書初め展 ○夏休み学習相談日（図書室等の開放） ●基本的な生活習慣、学習習慣の確立（生活目標） ○学習参観 ○学力テスト |
・基礎学力が定着している。
・自分から課題を見つけることができる。
・進んで学習に取り組み、課題が解決できる。
・興味関心が強く意欲が持続できる。
・自分で考え行動できる。
・自分の考えや意見がはっきり言える。 |
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思 |
●道徳教育の充実 ●異年齢交流の促進 ○ボランティア教育の推進 ○６年生を送る会 ○芸術鑑賞会 ●全校読書タイム ●読み聞かせ、お話し会 ●朝の学級タイム ○小動物の飼育・植物の栽培 |
・他人の立場や気持ちを考えて行動できる。
・温かい気持ちで相手に接することができる。
・友達と協力して物事が進められる。
・人と一緒に喜んだり悲しんだりできる。
・元気なあいさつができる。 ・感謝の気持ちを持つことができる。
・動植物を可愛がることができる。 |
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た |
○教科体育の充実 ○外遊びの奨励（ふれあいタイム） ●体力づくり（縄跳び・鉄棒等） ○体育カードの充実 ○春季大運動会 ○プール開き・水泳学習 ○体力テスト ●交通安全教室 ○防犯訓練、防犯教室 ○防災訓練 ○歯磨きタイム ○給食試食会 ●学校保健委員会 ○定期健康診断 ○６年農山村留学 ○５年移動教室 ○長柄げんきキャンプ ○特設クラブの練習（陸上・球技） ○音楽発表会、表現運動発表会 ○委員会活動 ○クラブ活動 ○夏休み水泳教室 |
・自分で立てた目標に向かって努力する。
・最後まであきらめずにやり通す。
・困難なものにも挑戦する。
・進んで運動ができる。
・自分の命を大切にできる。
・安全に気をつけて行動できる。
・好き嫌いなく何でも食べられる。
・自分の体に関心をもち健康管理ができる。 |