１．基本的な考え
　　○一人ひとりの子どものよさを認め合い、互いのかかわり合いを大切にする活動を充実させる。
　　○家庭・地域と連携し、生き生きと学べる学校づくりに努める。
　　○基礎・基本の確実な定着と考えを深め合う学習活動を充実させる。
　　○全教育活動を通した健康教育の推進から、好ましい生活習慣や自ら自分の健康を守る態度を育てる。
　　○教職員相互に長所を生かし、活気あふれる教育活動の実践に努める。

２．教育目標と特色ある教育課程

やさしい子	よく考える子	ねばりづよい子
○心の交流をはかる活動　・地域と共に行う花いっぱい運動　・なかまの活動による異学年交流　・幼稚園や保育所、中学、高校との交流　・特別支援学級との交流　・毎日の清掃活動やボランティア活動を通　　した美しい環境づくり	○自ら学び自ら考える子の育成　・月火木金は言語活動　・毎週木曜日は読み聞かせ活動　・体験学習の充実　・問題（課題）解決学習の推進　・少人数指導の充実と評価の工夫　・総合的な学習の時間の充実	○自らからだをきたえる子の育成　・業間休みの継続的な運動の工夫　　（５分間走体力づくり）　・めあてカードの活用　・体育の日常化　・運動の楽しさを味わう体育学習　・体育学習における運動量の確保

○こんな学校で・・・　　・どの子も存在感のある学校　　・感性と豊かな心を育てる学校　　・学ぶ喜びや成就感が持てる学校　　・地域から信頼される開かれた学校　　・明るく元気いっぱいの学校	○こんな教職員とともに・・・　　・子どもの思いを受けとめる教職員　　・わかる授業の実現に努める教職員　　・心身ともに健康で感性豊かな教職員　　・子ども・保護者・地域から信頼される教職員
○こんな家庭に育まれて・・・　　・子どもと対話のある明るい家庭　　・子どもを励まし、やる気をもたせる家庭　　・基本的なしつけができる家庭　　・健康・安全に関心のある家庭	○こんな地域の中で・・・　　・子どもに声をかけ、励ます地域　　・子どものために活動する地域　　・子どもの成長に「範」を示す地域　　・明るく、安心・安全な地域

保健学習の日常化

体育学習の日常化

①食後の歯磨き活動
　・毎日５分全校で取り組み、健康への理解を深める
②食についての学びの場の工夫
　・給食、自己の食生活を振り返る学習を取り入れる
③健康な生活リズムを身につけるための工夫
　・家庭と連携し、健康なリズムを身につけさせる

①体力づくりの場を学校生活に取り入れる
　・全校５分間走や縄跳び運動（業間休み）等の導入
②自己評価活動を生かした選択・自己決定の場を工夫
　・評価カードを活用し、めあてをもった継続を図る
③進んで運動に取り組める環境づくり
　・多様な活動紹介・求めに応じた用具の貸し出し等