学校教育目標 心豊かで、自ら学ぶ子どもの育成
|
く |
す |
の |
き |
| くじけずに
子ども理解を深め、伸びる芽を見つけ、励まし、学習習慣を身に付けさせ、自信をもたせる |
スクラム組んで 教職員と子ども、子ども相互の信頼関係を深め、温かな思いやりの心を育てる |
のびのびと
指導の目標を明確にとらえ、基礎的・基本的な指導事項の定着に努める |
気持ちを込めて 清掃活動、飼育活動、栽培活動等や奉仕活動を通して、清潔で整った学校づくりに努める |
|
あ |
す |
な |
ろ |
| あきらめないで
体力づくりの意欲的・計画的な場づくりに努める（学習カード＝鉄棒、なわとび、ジョギングなど） |
素直な心で
ボランティア、道徳実践活動交流教育の推進を通して、他人や社会に奉仕する心を育てる |
なかよく
教育相談の充実を図る（不登校、いじめ、問題行動の早期発見、早期対応） |
ローカルカラ―（郷土愛と伝統）を大切に 保護者、地域と連携し、基本的な生活習慣の育成方針を共有し、地域とのふれあいや明るい挨拶を推進する |
千葉市教育委員会指定研究（地域ぐるみの学校安全体制整備推進事業）
□計画的な避難訓練や、日常の安全指導を通して、危険予知能力及び対応力の育成を図る。
□家庭・地域との連携機能を高め、相互の信頼、責任、秩序、安全を確立する。
教職員の基本的な姿勢と指導方針
□教育愛に優れた教職員、□心も体も健康な教職員、□協働する教職員
□傾聴し、謙虚な教職員、□教育効果を確認する教職員
□個人情報を大切にする教職員、□保護者と顔の見えるかかわりをする教職員
